Bambini di sette anni che si divertono.
Se osserviamo attentamente i giochi dei bambini di sette anni, vedremo, che ricreano in loro principalmente queste situazioni, che ricordano di più, più commosso, che ha vissuto più duramente. Se ascoltiamo i loro monologhi, avremo una foto dei problemi, che si verificano in classe. Ascolteremo; Come ti rivolgi ai tuoi studenti?, come e perché li loda, quali comportamenti considera riprovevoli. Possiamo facilmente ricreare l'atmosfera, che prevale in classe.
A scuola, un bambino acquisisce molte abilità diverse e importanti, tra l'altro impara a valutare se stesso. Dopotutto, confronta ancora i suoi successi con quelli dei suoi coetanei. E sente ancora la valutazione del suo lavoro da parte dell'insegnante e dei colleghi. Quando torna a casa, di solito lo chiedono anche i genitori: Cosa c'era oggi a scuola? Cosa stavi facendo? Cosa stavano facendo gli altri ragazzi? Come è andato il tuo lavoro? Ti è piaciuto? Cosa hanno detto di lei i tuoi amici??
Quindi, ancora una volta, si aspettano un'autovalutazione obiettiva dal bambino. Bene, se puoi vantarti del successo, se hai fatto qualcosa di meglio di altri, o almeno non peggio, di altri. Ma il giorno arriva, dove qualcosa va storto, non esce nonostante gli sforzi. Il bambino vede, che altri hanno avuto successo, e non lo è. Impara a sperimentare i primi fallimenti della sua vita, impara, che non è sempre possibile contare su buoni risultati in tutto. E ora non è sempre soddisfatto di se stesso e dei risultati del suo lavoro. Queste sono cose serie, esperienze serie.
Ci sono bambini eccessivamente ambiziosi, come, che vorrebbe sempre eccellere in tutto. Questi bambini sperimentano i loro primi fallimenti molto dolorosamente. Molti genitori cercano di mitigare queste delusioni, tradurre, che non tutte le persone sono ugualmente dotate in tutte le direzioni e non sono in grado di ottenere lo stesso successo in ogni campo. Un bambino legge molto bene, altri disegnano bene, altri ancora corrono più veloci dei loro colleghi. Quindi tutti sono bravi in un'area particolare. il più importante, raggiungere punteggi così alti, quello che possiamo permetterci. E posso venire a patti con esso, che gli altri possono fare di meglio, più carino, Più efficiente.
Gli altri sono sempre soddisfatti di se stessi e dei risultati delle loro attività, convinto, che stanno andando alla grande. Sentono ogni osservazione dell'insegnante o critica dei loro coetanei come un'ingiustizia, malizia immeritata. In tali situazioni vale la pena insegnare una valutazione più obiettiva della propria attività, mostrare carenze, carenze, pur fornendo, che con un piccolo sforzo in più, migliori sforzi, i risultati del lavoro si riveleranno più efficaci.
Alcuni bambini fingono, che a loro non importa molto. Non hanno ambizione, distinguersi in alcun modo. Questo loro atteggiamento è solitamente causato da una bassa autostima. Anche se non sanno scriverlo in quel modo, pensano, che non possono fare niente di meglio dei loro colleghi, o almeno buono come gli altri. E nella paura del fallimento, si manifestano, che a loro non importa, quali risultati otterranno. Pertanto, vale la pena risvegliare la loro fiducia nelle proprie capacità, convincere, se fanno uno sforzo, non sono peggio dei loro coetanei.
Infine, ci sono bambini non solo profondamente convinti di questo, che sono inferiori ai loro pari sotto quasi ogni aspetto, ma anche non nascondere questa opinione su se stessi agli altri. Confessano apertamente, che non possono, anche se vorrebbero – disegnare così come gli altri, non hanno abilità matematiche, non possono cantare una canzone. I loro pregiudizi, di solito causato da una situazione specifica, esperienza spiacevole, spesso si rivelano infondate. Ma senza l'aiuto degli adulti, non possono valutare obiettivamente le proprie capacità. Riconoscere i propri successi, anche se piccoli, Ti aiuterà a ritrovare la fiducia in te stesso, ti incoraggia a fare uno sforzo, svilupperà l'ambizione.