Niños de siete años divirtiéndose.
Si observamos con atención los juegos de los niños de siete años, ya veremos, que recrean en ellos principalmente estas situaciones, que más recuerdan, más conmovido, quien vivio mas duro. Si escuchamos sus monólogos, tendremos una imagen de los problemas, que ocurren en el aula. escucharemos; ¿Cómo te diriges a tus alumnos?, cómo y por qué los alaba, qué comportamientos considera reprobables. Podemos recrear fácilmente la atmósfera., que prevalece en el aula.
En la escuela, un niño adquiere muchas habilidades importantes diferentes, entre otras cosas, aprende a evaluarse a sí mismo. Después de todo, todavía compara sus logros con los de sus compañeros.. Y todavía escucha la valoración de su trabajo por parte del profesor y de los compañeros.. cuando llega a casa, los padres suelen preguntar también: que fue en la escuela hoy? Que estabas haciendo? ¿Qué estaban haciendo los otros niños?? como te fue en tu trabajo? Te gustó? ¿Qué dijeron tus amigos sobre ella??
Entonces, nuevamente, esperan una autoevaluación objetiva del niño.. Bueno, si puedes presumir de éxito, si has hecho algo mejor que otros, o al menos no peor, que otros. pero llega el dia, donde algo sale mal, no sale a pesar de los esfuerzos. el niño ve, que otros han tenido éxito, y no es. Aprende a experimentar los primeros fracasos de su vida., aprende, que no siempre es posible contar con buenos resultados en todo. Y ahora no siempre está satisfecho consigo mismo y con los resultados de su trabajo.. Estos son asuntos serios, experiencias serias.
Hay niños demasiado ambiciosos, semejante, que siempre quisiera sobresalir en todo. Estos niños viven muy dolorosamente sus primeros fracasos. Muchos padres tratan de mitigar estas decepciones, traducir, que no todas las personas tienen el mismo talento en todas las direcciones y no pueden lograr el mismo éxito en todos los campos. Un niño lee muy bien., otros dibujan bien, otros corren más rápido que sus colegas. Así que todo el mundo es bueno en algún área en particular. el más importante, para lograr puntajes tan altos, lo que podemos permitirnos. Y puedo aceptarlo, que otros pueden hacerlo mejor, más bonita, más eficientemente.
Los demás siempre están satisfechos consigo mismos y con los resultados de sus actividades., convencido, que lo están haciendo genial. Sienten cada comentario del profesor o crítica de sus compañeros como una injusticia., malicia inmerecida. En tales situaciones, vale la pena enseñar una evaluación más objetiva de la propia actividad., mostrar deficiencias, deficiencias, mientras proporciona, que con un poco mas de esfuerzo, mejores esfuerzos, los resultados del trabajo resultarán ser más exitosos.
Algunos niños fingen, que realmente no les importa tanto. No tienen ambición, destacarse de alguna manera. Esta actitud suya suele estar provocada por una baja autoestima.. Incluso si no pueden deletrearlo de esa manera, ellos piensan, que no pueden hacer nada mejor que sus compañeros, o al menos tan bueno como los otros. Y ante el miedo al fracaso, manifiestan, que no les importa, qué resultados lograrán. Por eso, vale la pena despertar su fe en sus propias capacidades., convencer, si se esfuerzan, no son peores que sus compañeros.
Finalmente, hay niños no sólo profundamente convencidos de esto, que son inferiores a sus pares en casi todos los aspectos, pero también no ocultar esta opinión sobre sí mismos de los demás.. confiesan abiertamente, que no pueden - aunque les gustaría – dibujar tan bien como los demás, no tienen habilidades matemáticas, no pueden cantar una cancion. sus prejuicios, generalmente causado por una situación específica, experiencia desagradable, a menudo resultan ser infundados. Pero sin la ayuda de los adultos, no pueden evaluar objetivamente sus habilidades.. Reconociendo sus logros, aunque incluso pequeños, Te ayudará a recuperar la confianza en ti mismo., te anima a esforzarte, desarrollará la ambición.