trabajo agradable, necesario, útil.
La situación del hogar del niño cambia fundamentalmente cuando comienza la escuela. Ahora, igual que los padres, tiene serias responsabilidades fuera del hogar. Siente este hecho como un claro avance. ya no es un niño de preescolar, que puede pasar todo su tiempo divirtiéndose. Está impresionado con su condición de estudiante.. el esta orgulloso de eso, que, como los adultos, tiene lo suyo, negocio serio. Generalmente están muy ocupados.. Quiere hacerlos bien. Espera reconocimiento, ambos en la escuela, así como en casa.
Muchos padres toman en serio la nueva situación de vida de sus hijos. Intenta encontrar un lugar especial para estudiar.. Entonces llegan muebles nuevos al apartamento. (a veces incluso hecho por el propio padre) – escritorio o mesa, silla de la altura correcta, un casillero o un estante para útiles escolares. Pero no todas las familias tratan las primeras responsabilidades escolares de un niño con la debida seriedad.. Algunos padres solo entonces, cuando ven, que el hijo o la hija empieza a preguntarse, en qué kilómetro se encuentran los trenes que parten de dos estaciones diferentes, reciben respeto por su trabajo. Quizas ahora, cuando los niños de primer grado usan matemáticas, que los padres intentaron hacer solo al final de la educación primaria, adquirirán el debido respeto por el esfuerzo mental de sus hijos. Porque desde el primer día de clases, un niño se enfrenta a tareas serias, tiene un trabajo difícil de hacer, requiere concentración y esfuerzo intelectual.
Por lo general, también se espera que un niño en edad escolar participe más en las actividades agrícolas.. La participación de un niño en edad preescolar en la tarea era básicamente simbólica, fue de importancia educativa. Ahora los padres están esperando, que al menos la más simple de las actividades encomendadas, el niño la realizará de manera tan confiable, que ya no necesitas corregirlo. Así que esperan ayuda real de él.. También aumentan gradualmente el alcance de sus responsabilidades.. Si, por ejemplo, confían el cuidado de las plantas en el apartamento., eso es lo que quieren, para que el niño no se limite a regarlas, pero también le importaba, para que no queden polvo, participó en la replantación nutrió la vegetación del balcón, cuidado de flores cortadas en jarrones. En algunas familias, a los niños se les confían tales actividades., como quitar el polvo en un apartamento, lavando platos, cubriendo la mesa, se asignan ciertas tareas. En una palabra, un niño en edad escolar ya está haciendo muchos trabajos auxiliares diferentes, dependiendo de las necesidades de la familia. Generalmente se enorgullece de cualquier tarea que se le encomiende.. disfruta, si puede hacer algo útil para la casa, aunque estas actividades limitan el tiempo dedicado a la diversión y el entretenimiento. Sin embargo, el hecho, que sus padres los toman en serio, como un socio igualitario, aprecia mucho, que está dispuesto a renunciar a muchos placeres, incluso divertirse con amigos, solo para documentar su madurez y utilidad en casa. El niño quiere ser cada vez más eficiente., más inteligente, mas maduro. quiero sentirme necesitado. el sueña con eso, ponerse al día con los adultos lo antes posible. Así que disfruta cada pequeño logro., cada cumplido es apreciado, reconocimiento.
en muchas casas, donde ambos padres trabajan, el trabajo relacionado con el mantenimiento de la ley y el orden en el apartamento se divide equitativamente entre todos los miembros del hogar. Cada uno, de acuerdo a sus habilidades y posibilidades, paga prestaciones adecuadas para el hogar. Todos saben, cual es su deber. Y lo que es más, Me doy cuenta de, que incluso la más mínima negligencia o tardanza será percibida por todos los miembros del hogar como una clara molestia y molestia. Así que trata de cumplir con sus deberes lo mejor posible.. Pero no en todas partes la vida hogareña sigue un ritmo fijo y bien pensado., no existe en todas partes una división de responsabilidades bastante equitativa entre todos los miembros de la familia. los padres lo quieren, para que el niño les ayude en diversas actividades de la granja, pero no especifican, que ayuda esperan de el. Simplemente le ordenan que realice tareas ad hoc, que debe realizarse de inmediato. A veces, cuando la cena esté lista, te mandan a la tienda por crema o sal. y sin importar, que el niño está ocupado con lecciones o jugando.