tâches ménagères.
L'enfant n'aime pas arrêter de jouer. Et pas étonnant, après tout, il est impliqué émotionnellement et intellectuellement dans son cours, parfois tellement absorbé par l'action en cours, qu'il lui est difficile de l'interrompre à tout moment, retour à la vie quotidienne grise, courir pour la crème, comme si tu ne pouvais pas vivre sans, ou pensez à l'acheter. Pire encore est d'être distrait des leçons. Cela n'interrompt pas seulement le train de la pensée, prolonge le travail sur la tâche à accomplir, mais cela enseigne le mépris du devoir le plus important, ce qu'est la science dans cette période de la vie. Et les enfants veulent être pris au sérieux. Tout comme les adultes. Alors ils se rebellent contre le mépris qu'on leur témoigne, manifeste en interrompant sans ménagement l'apprentissage ou le jeu. Les grands n'aiment pas trop, quand on leur donne de tels ordres, comme les petits: apporter, prends-le, Entrer, mettre. Ils hésitent à les mettre en œuvre, car bien souvent ils ne comprennent pas leur utilité. Les parents s'en plaignent, que l'enfant est capricieux et désobéissant, qu'il refuse d'aider. Cependant, il exprime souvent sa protestation de cette manière. Il s'oppose aux traitements frivoles. Il défend sa dignité.
Les enfants sont généralement disposés à participer à diverses tâches ménagères, mais ils aiment avoir un moment approprié pour ces activités, parce qu'alors ils n'interfèrent pas avec leurs leçons, pas en jeu. Ils aiment faire du shopping, parfois ils y vont même avec des amis ou des collègues, ils aiment aider à changer le linge de lit, participer à l'organisation des tiroirs et des armoires, préparer le déjeuner ou le dîner, faire la vaisselle, et surtout effectuer diverses petites réparations. Ils sont fiers, quand ils peuvent aider à fixer le contact, fer à repasser ou mixeur, ourler les tissus, coudre une taie d'oreiller
ou un tablier. Surveillez attentivement toutes les activités effectuées, tiens bon de temps en temps, donne moi quelque chose, aider avec quelque chose. C'est bien, quand le père au dîner demande: "Voulez-vous m'aider à réparer le contact aujourd'hui?” Ou maman annonce: ,,Je couds des tissus aujourd'hui, peux-tu m'aider avec ça?” Alors tu sais, que cette aide est importante, avait besoin, que quelqu'un compte sur elle. Du temps est ensuite réservé à cette activité. Cependant, la situation, quand mon père appelle de l'autre pièce: "Donne-moi le tournevis! que rapidement »! Et à ce stade, il arrête d'arranger les phrases avec des mots contenant "rz", ce n'est pas acceptable.
L'enfant participe volontairement aux activités réalisées par les parents, s'ils ne l'interrompent pas dans le flux des autres, cours déjà commencés. Il aime savoir, quel est le but de leur travail. Il s'engage avec enthousiasme dans des activités utiles et utiles, apporter un certain bénéfice. Elle est très fière, quand il parvient à fabriquer un objet utile, par exemple, faciliter le travail des propriétaires. Puis il prend confiance en lui, dans vos compétences. Il se sent utile, important. Cela lui donne une réelle satisfaction, qu'il peut aider les autres. Cela vaut donc la peine de montrer à votre enfant, comme il est facile de faire beaucoup de choses utiles, articles utiles. Encourager, pouvoir voir par lui-même, ce qu'il faut à la maison, ce qui faciliterait la tâche, embellir l'appartement, puis suggérer comment le faire, aide parfois pendant le travail. D'accord, quand un enfant sait s'occuper de sa maison, quand il essaie de plaire à ses proches.