malé domáce práce

malé domáce práce.

Dieťa nerado prestáva hrať. A niet sa čo čudovať, veď je do jej priebehu emocionálne a intelektuálne zapojený, niekedy tak zabraný do prebiehajúcej akcie, že je pre neho ťažké ho kedykoľvek prerušiť, späť do šedej každodennosti, utekaj po smotanu, ako keby ste bez toho nemohli žiť, alebo porozmyslaj nad kupou. Ešte horšie je odvádzať pozornosť od vyučovania. Nepreruší to len tok myšlienok, predlžuje prácu na danej úlohe, ale učí nerešpektovať najdôležitejšiu povinnosť, čo je veda v tomto období života. A deti chcú byť brané vážne. Rovnako ako dospelí. Preto sa búria proti ignorovaniu, ktoré im bolo preukázané, sa prejavuje bezobradným prerušovaním učenia alebo hry. Starším sa to veľmi nepáči, keď dostanú takéto príkazy, ako tie malé: priniesť, vezmi to, vstúpiť, dať. Zdráhajú sa ich implementovať, pretože veľmi často nerozumejú ich užitočnosti. Rodičia sa na to sťažujú, že dieťa je svojvoľné a neposlušné, že odmieta pomôcť. Často však týmto spôsobom dáva najavo svoj protest. Je proti ľahkovážnemu zaobchádzaniu. Bráni si svoju dôstojnosť.

Deti sú vo všeobecnosti ochotné podieľať sa na rôznych domácich prácach, ale radi majú na tieto aktivity vhodný čas, pretože potom im nezasahujú do vyučovania, nie je v hre. Radi nakupujú, niekedy si pre ne chodia aj s kamarátmi či kolegami, radi pomôžu s výmenou posteľnej bielizne, podieľať sa na organizovaní zásuviek a skriniek, príprava obeda alebo večere, umyvanie riadov, a hlavne robiť rôzne drobné opravy. Sú hrdí, keď môžu pomôcť pri upevnení kontaktu, žehlička alebo mixér, lemovacie plátna, šitie obliečky na vankúš

alebo zástera. Pozorne sledujte všetky vykonávané činnosti, vydrž z času na čas, daj mi niečo, pomôcť s niečím. Je to pekné, keď sa otec pri večeri pýta: „Chceli by ste mi dnes pomôcť opraviť kontakt??“ Alebo mama oznamuje: ,,Dnes šijem plátna, pomôžeš mi s tým?” Potom viete, že táto pomoc je dôležitá, potrebné, že s ňou niekto počíta. Na túto činnosť je potom vyhradený čas. Avšak situácia, keď zavolá otec z druhej izby: „Daj mi ten skrutkovač! len rýchlo“! A v tomto bode prestane usporiadať vety so slovami obsahujúcimi „rz“, nie je prijateľné.

Dieťa sa ochotne zapája do aktivít, ktoré vykonávajú rodičia, ak ho neprerušia v prúde iných, predtým začaté hodiny. Rád to vie, aký je účel ich práce. S nadšením sa venuje užitočnej a cieľavedomej činnosti, prinášajúci určitý úžitok. Je veľmi hrdá, keď sa mu podarí vyrobiť užitočný predmet napr, uľahčenie práce majiteľov domov. Potom nadobudne sebadôveru, do svojich schopností. Je to užitočné, dôležité. Dáva mu skutočnú spokojnosť, že môže pomáhať iným. Takže stojí za to ukázať svojmu dieťaťu, aké ľahké je robiť veľa užitočných vecí, užitočné predmety. Povzbudzovať, aby sa mohol na vlastné oči presvedčiť, čo je potrebné doma, čo by uľahčilo prácu, skrášliť byt, a potom navrhni ako na to, niekedy pomáha pri práci. Dobre, keď sa dieťa vie postarať o svoj domov, keď sa snaží potešiť svojich blízkych.