Un niño de seis años en el jardín de infantes..
A los niños de seis años generalmente les gusta ir al jardín de infantes., porque siente la necesidad del contacto constante con sus compañeros. Le gusta participar en común., actividades y juegos en equipo. Algunos niños que asisten a centros preescolares que abren solo tres veces por semana esperan con ansias el día de clases.
Las situaciones son relativamente raras, cuando un niño de seis años prefiere no separarse de sus seres queridos, quedarse en casa. La razón de este estado de cosas suele ser la actitud equivocada del entorno más cercano al deber., para ser tomado por el niño - asustar con un jardín de infantes o una hoguera, profesor, colegas. Como resultado, el niño es dañado., porque a menudo es difícil romper su actitud negativa ante una nueva situación de vida.
niño seis, una niña de siete años quiere ampliar el círculo de sus experiencias. Si, por tanto, la situación que le espera se le presenta como una especie de avance: - has crecido con eso, ir al jardín de infantes, a la escuela, entonces están dispuestos positivamente al cambio que se avecina. Depende de nuestras sugerencias., si el aprendizaje, en opinión del niño, será una carga, trabajo aburrido y tedioso, o con aventura, aprender y descubrir cosas nuevas e interesantes, permitiendo mejor, comprensión más profunda del mundo.
Algunos padres están preocupados por esto, que su hijo no encuentre dificultades de aprendizaje en la escuela, tratan de introducirlos en los arcanos del complicado arte de leer, escribiendo, contabilidad. Si el propio niño muestra interés en estas actividades., si le pregunta a sus padres los nombres de las letras, intenta leer la inscripción encontrada en la calle, o el título del libro recién recibido, entonces démosle una respuesta exhaustiva, así como cada pregunta. Sin embargo, si la formación ha de tener lugar únicamente por iniciativa de adultos, sin el menor interés por parte del niño, bajo presión, mejor dejarlo. La preparación adecuada de un niño para asumir las funciones escolares no consiste sólo en enseñarle a reconocer letras o números, sumando o restando. Este es un asunto mucho más complejo..
Si queremos hacer un ajuste de cuentas, evaluar objetivamente nuestros esfuerzos educativos hasta el momento, ver, si hemos preparado bien al niño para iniciar un aprendizaje sistemático, tenemos que responder honestamente a toda una serie de preguntas. Y entre otros:
¿Hemos enriquecido de manera confiable el conocimiento del niño sobre el entorno más cercano y más lejano??
¿Intentamos no dejar sin respuesta ninguna de las preguntas que nos hacían?
¿Los hemos acostumbrado al autoservicio?, aprendimos a vestirnos, Lavado, alimento, cuidado de la ropa, mantener los juguetes y los libros en orden?
¿Nos hemos acostumbrado a hacer contacto con otras personas?, aprendimos a ocuparnos de pequeños asuntos fuera del hogar por nuestra cuenta, compras, por ejemplo, periódicos en un quiosco o comestibles en una tienda cercana?
¿Nuestro hijo no sólo sabe jugar en armonía en un grupo de sus compañeros, pero también puede comportarse apropiadamente en una situación de conflicto, resolver una disputa justa y discreta que surja durante el juego?
¿Habla clara y correctamente?, oraciones completas, sin cometer errores de sintaxis y gramaticales?
¿Habla con libertad y audacia incluso frente a la gente?, que conoce por primera vez ?
Tiene un vocabulario suficientemente rico., entiende completamente términos tales como: ellos, vaina, antes de, por, junto a, en un minuto, ahora, hoy, Mañana, pasado mañana, ayer, Anteayer, la próxima semana, un montón de, poco, etc..
Si podemos responder afirmativamente a todas estas preguntas, sentido, que hemos cumplido bien con nuestras responsabilidades como padres, hemos preparado adecuadamente al niño para las tareas que le esperan en la escuela. podemos estar tranquilos, que él puede manejarlo, no encontrará dificultades, asimilará fácilmente los conocimientos y habilidades previstos en el programa.
Poco a poco acostumbramos al niño en edad preescolar al juego independiente sin la supervisión de un adulto en el arenero o en el patio de recreo del vecindario., para comprar en un quiosco cercano o en una tienda local, pero siempre anduvo por la ciudad al cuidado de adultos. El estudiante pronto podrá navegar por las calles por su cuenta.. Por ahora, solo caminará de su casa a la escuela por su cuenta. – y de regreso, pero con el tiempo, empezará a hacer cada vez más viajes independientes por la ciudad.. Y hay que prepararlo bien. Enseñar las reglas de cruce seguro de la carretera., cumplimiento de la normativa aplicable, prudencia. Tenemos que hacer que suceda, para que el niño pueda cruzar incluso una calle transitada sin miedo, y al mismo tiempo no cargaría innecesariamente, no se estaba poniendo en peligro imprudentemente.