Videnskab eller sjov.
Mor til en otte-årig dreng foran en legetøjsudstilling:
"Du ville skamme dig."! Så stor, og du tænker på legetøj hele tiden. Jeg kan købe dig en bog.
Mor til en 1.g-elev til forældremøde:
- Jeg overtalte mit Asien, at give alt legetøjet til naboens 3-årige søn. Hvorfor skulle de afbryde hendes studier?.
Ekstreme eksempler. Få familier afviser et barn på en så streng måde, som startede i skole, retten til at spille. For mange bliver problemet dog et problem: hvordan du reagerer på dit barns leg og legetøj. købe nyt? Eller måske disse, som han har, nok til ham? Det bliver mindre sjovt. Begræns spilletid, eller lad friheden til at vælge de mest foretrukne aktiviteter? Mange forældre er bekymrede over dette faktum, at barnet bliver hentet efter hjemkomst fra skole, som før, at lege.
Her er en klage fra bedstemor til et ni-årigt barnebarn :
"Jeg er bekymret for Cassie. Han kommer hjem fra skole og i stedet for at lave sine lektier, trækker dukkerne ud, mission, han lægger dem på sofaen, og står foran tavlen, hun tager et kridt op og lader som om hun er lærer. Han siger noget, og han taler til hans legetøj. Så skriver han på tavlen. Og hvordan læreren taler til dukken: "Du ser, du var ligeglad, som jeg forklarede, og nu kan du ikke gentage det. Hvorfor lytter du ikke? Hvorfor laver du noget andet i klassen?? Jeg vil fortælle dig det igen, men nu, Husk, du er nødt til at være forsigtig." Hun er så vild med det sjove, han er ikke opmærksom på noget. Jeg prøver at få hende væk fra det, gøre noget andet, Jeg vil have, at komme tilbage til virkeligheden. Men jeg er åben for alle tilbud: "Vente, mormor, det behandler vi senere. Jeg skal have det sjovt først.”
Mange forældre klager, at barnet gik i skole, og så barnlig.
Gå i skole, tage op en gang , første seriøse pligt i mit liv, som man gerne vil præstere godt – og til min egen tilfredshed, og at leve op til forældrenes forventninger, og også Mrs, den største autoritet i dag – er en stor og vigtig oplevelse for et barn.
Han var i stand til at deltage i klasser i børnehaven, som passede ham bedst, han kunne til enhver tid adskille sig fra gruppen og spille alene. Hun var altid stolt og tilfreds med resultaterne af sit arbejde. Hans malebøger og dukker blev rost af dig, forældre nød dem, og bedstemor plejede at fortælle sin veninde i telefonen – han havde hørt det med sine egne ører – hvilket smart barnebarn han har.
I skolen skal et barn underkaste sig visse ting, gælder for alle regler. Og det er ikke det nemmeste. igennem 45 minutter – han vil have det, eller ej - han skal sidde stille i stolen, Lyt til dette, hvad du siger og håndterer det, hvad parret forventer og kræver. Hans adfærd og aktiviteter bliver konstant evalueret. Af lærer og klassekammerater. Ikke kun hans, men du dømmer alle børn. Man roser, klager over andre, fordi de ikke opfører sig ordentligt, det tror de ikke, de lytter ikke til det, hvad læreren siger, blande sig i undervisningen. Det er ikke behageligt, når du bliver vred selv på andre. Og det er virkelig meget trist, hvis han kigger i notesbogen og siger, bogstaverne er grimme, eller endda dårligt skrevet.
Hver dag, I næsten hver lektion dukker der en masse vigtige og helt nye problemer op i skolen, som skal løses på en eller anden måde. Du skal tænke dem igennem. Du skal bare opleve det igen. Så mange børn, ligesom Kasia, Efter hjemkomsten begynder han at spille skole. Det er barnets genskabelse af bestemte situationer, hvori den for nylig har deltaget, hjælper ham med at forstå dem bedre, vurdere ordentligt. Legeskole er en slags psykodrama spillet af et barn. Han har brug for det. Spiller det igen og igen - altid lidt anderledes – situation, det skete i skolen, barnet er langsomt ved at tage afstand til dem, begynder at vurdere dem ordentligt. Selv de meget vanskelige ting for et par timer siden begynder at ses i andre dimensioner.