Vitenskap eller moro.
Mor til en åtte år gammel gutt foran en lekeutstilling:
"Du ville skamme deg."! Så stor, og du tenker på leker hele tiden. Jeg kan kjøpe deg en bok.
Moren til en 1. klasse elev på foreldremøte:
– Jeg overtalte Asia, å gi alle lekene til naboens 3 år gamle sønn. Hvorfor skulle de avbryte studiene hennes?.
Ekstreme eksempler. Få familier avviser et barn på en så streng måte, som begynte på skolen, retten til å spille. For mange blir problemet imidlertid et problem: hvordan du reagerer på barnets lek og leker. Kjøp ny? Eller kanskje disse, som han har, nok for ham? Det blir mindre moro. Begrens spilletid, eller la friheten til å velge de mest favorittaktivitetene? Mange foreldre er bekymret for dette faktum, at barnet blir hentet etter hjemkomst fra skolen, som før, å leke.
Her er en klage fra bestemoren til et ni år gammelt barnebarn :
«Jeg er bekymret for Cassie. Han kommer hjem fra skolen og i stedet for å gjøre leksene sine, trekker ut dukkene, oppdrag, han legger dem på sofaen, og står foran tavlen, hun tar opp et kritt og later som hun er lærer. Han sier noe og snakker med lekene hans. Så skriver han på tavla. Og hvordan læreren snakker til dukken: "Du ser, du brydde deg ikke, som jeg forklarte, og nå kan du ikke gjenta det. Hvorfor lytter du ikke? Hvorfor gjør du noe annet i timen?? Jeg skal fortelle deg det igjen, men nå, huske, du må være forsiktig." Hun er så glad i moroa, han legger ikke merke til noe. Jeg prøver å få henne vekk fra det, gjøre noe annet, Jeg ønsker, å komme tilbake til virkeligheten. Men jeg er åpen for alle tilbud: "Vente, bestemor, vi tar tak i det senere. Jeg må ha det gøy først.»
Mange foreldre klager, at barnet gikk på skolen, og så barnslig.
Går på skolen, ta opp en gang , første seriøse plikt i mitt liv, som man ønsker å prestere godt – og for min egen tilfredsstillelse, og for å møte foreldrenes forventninger, og også Mrs, den største autoriteten i dag – er en stor og viktig opplevelse for et barn.
Han kunne delta i undervisningen i barnehagen, som passet ham best, når som helst kunne han skille seg fra gruppen og leke alene. Hun var alltid stolt og fornøyd med resultatene av arbeidet sitt. Hans fargeleggingsbøker og dukker ble rost av deg, foreldre likte dem, og bestemor pleide å fortelle venninnen sin på telefonen - han hadde hørt det med egne ører – for et smart barnebarn han har.
På skolen må et barn underkaste seg visse ting, gjelder alle regler. Og det er ikke det enkleste. Gjennom 45 minutter – han vil ha det, eller ikke - han må sitte stille i kirkebenken, Hør på dette, hva du sier og takler det, hva paret forventer og krever. Hans oppførsel og aktiviteter blir kontinuerlig evaluert. Av lærer og klassekamerater. Ikke bare hans, men du dømmer alle barn. Man roser, klager på andre, fordi de ikke oppfører seg ordentlig, de tror ikke det, de hører ikke på det, hva læreren sier, forstyrre timene. Det er ikke hyggelig, når du blir sint selv på andre. Og det er egentlig veldig trist, hvis han ser i notatboken og sier, bokstavene er stygge, eller til og med dårlig skrevet.
Hver dag, I nesten hver leksjon dukker det opp mange viktige og helt nye problemer i skolen, som må løses på en eller annen måte. Du må tenke gjennom dem. Du må bare oppleve det igjen. Så mange barn, akkurat som Kasia, Etter hjemkomsten begynner han å leke på skolen. Det er barnets gjenskaping av visse situasjoner, hvor den nylig har deltatt, hjelper ham å forstå dem bedre, vurdere ordentlig. Lekeskole er et slags psykodrama som spilles av et barn. Han trenger det. Spiller det igjen og igjen - alltid litt annerledes – situasjon, som skjedde på skolen, barnet får sakte avstand til dem, begynner å vurdere dem ordentlig. Selv de svært vanskelige sakene for noen timer siden begynner å se i andre dimensjoner.