Ciencia o diversión.
Madre de un niño de ocho años frente a una exhibición de juguetes:
"Te avergonzarías".! Tan grande, y piensas en juguetes todo el tiempo. Puedo comprarte un libro.
La madre de un estudiante de 1er grado en una reunión de padres:
- convencí a mi Asia, para darle todos los juguetes al hijo de 3 años del vecino. ¿Por qué deberían interrumpir sus estudios?.
Ejemplos extremos. Pocas familias rechazan a un niño de forma tan rigurosa, que empezó la escuela, el derecho a jugar. Para muchos, sin embargo, el asunto se convierte en un problema: cómo responder a los juegos y juguetes de su hijo. comprar nuevo? O tal vez estos, que tiene, suficiente para el? va a ser menos divertido. limitar el tiempo de juego, o deja la libertad de elegir las actividades que más te gustan? Muchos padres están preocupados por este hecho., que el niño es recogido después de regresar de la escuela, como antes, para jugar.
Aquí hay una queja de la abuela de una nieta de nueve años. :
"Estoy preocupado por Cassie. Llega a casa de la escuela y en lugar de hacer su tarea, saca las muñecas, misión, los pone en el sofá, y se para frente a la pizarra, toma una tiza y se hace pasar por maestra. Dice algo y le habla a esos juguetes suyos.. Luego escribe en la pizarra. Y como la maestra le habla a la muñeca: "Verás, no te importaba, como expliqué, y ahora no puedes repetirlo. ¿Por qué no escuchas?? ¿Por qué estás haciendo otra cosa en clase?? te lo diré de nuevo, pero ahora, recordar, Tienes que tener cuidado." Ella está tan metida en la diversión, el no presta atencion a nada. Estoy tratando de alejarla de eso., hacer algo más, Quiero, volver a la realidad. Pero estoy abierto a todas las ofertas.: "Esperar, abuela, nos ocuparemos de eso más tarde. Necesito divertirme un poco primero.”
Muchos padres se quejan, que el niño fue a la escuela, y tan infantil.
Ir a la escuela, tomar una vez , primer deber serio en mi vida, cuál le gustaría tener un buen desempeño – y para mi propia satisfacción, y para cumplir con las expectativas de los padres, y también señora, la mayor autoridad hoy – es una gran e importante experiencia para un niño.
Pudo participar en clases en el jardín de infantes., que le sentaba mejor, en cualquier momento podía separarse del grupo y jugar solo. Siempre estaba orgullosa y satisfecha con los resultados de su trabajo.. Sus libros para colorear y títeres fueron elogiados por usted., los padres los disfrutaron, y la abuela solía decirle a su amigo por teléfono - él lo había escuchado con sus propios oídos – que inteligente nieto tiene.
En la escuela, un niño debe someterse a ciertas cosas., aplicable a todas las reglas. Y no es lo más fácil. Mediante 45 minutos – el lo quiere, o no - debe sentarse en silencio en el banco, escucha esto, lo que dices y lidiar con eso, lo que la pareja espera y requiere. Su comportamiento y actividades son evaluados constantemente.. Por profesor y compañeros. no solo su, pero tu juzgas a todos los niños. uno alaba, se queja de los demás, porque no se comportan bien, ellos no lo creen, ellos no lo escuchan, lo que dice el maestro, interferir con las lecciones. no es agradable, cuando te enojas incluso con los demás. Y es realmente muy triste, si mira en el cuaderno y dice, las letras son feas, o incluso mal escrito.
Cada día, En casi todas las lecciones, aparecen muchos problemas importantes y completamente nuevos en la escuela., que deben ser abordados de alguna manera. Tienes que pensar en ellos. Solo tienes que experimentarlo de nuevo.. tantos niños, como kasia, Después de regresar a casa, comienza a jugar a la escuela.. Es la recreación del niño de ciertas situaciones., en el que ha participado recientemente, le ayuda a entenderlos mejor, evaluar adecuadamente. Jugar a la escuela es una especie de psicodrama interpretado por un niño.. El lo necesita. Tocándolo una y otra vez, siempre un poco diferente – situación, eso paso en la escuela, el niño se está distanciando lentamente de ellos, comienza a evaluarlos adecuadamente. Hasta los asuntos dificilísimos de hace unas horas empiezan a verse en otras dimensiones.