crianças de seis anos.
A preparação de uma criança para um funcionamento independente na vida começa adequadamente desde os primeiros dias, da inserção na pequena alça do chocalho, da constante estimulação do desenvolvimento, garantir condições de vida adequadas. Uma criança pequena, com a ajuda e cuidados constantes dos adultos, domina as atividades básicas. Ele está aprendendo a andar e falar, ele também aprende muitas outras atividades necessárias.
Uma criança em idade pré-escolar aperfeiçoa constantemente habilidades recém-adquiridas. Ele está aprendendo a correr e pular, lançar e pegar com precisão, vestir sem ajuda dos pais, comer com os talheres corretos. Em uma palavra, torna-se cada vez mais independente. Ele constantemente quer tentar e testar suas habilidades e força, para ter a certeza, que dominou a ação, que ontem foi muito difícil para ele. Ela quer ser independente dos adultos, então ele repete com firmeza: – sou eu! em jogos, que ele conduz na maioria das vezes com a participação de apenas um companheiro, recria várias cenas e situações observadas em seu entorno imediato, melhorando sua eficiência, organizar e ampliar o conhecimento adquirido sobre o mundo.
A criança de seis anos já conhece bem as habilidades, tem, sabe disso, que ele pode fazer muitas coisas bem, rapidamente e sem a ajuda de adultos. ele tem orgulho disso, dá-lhe verdadeira satisfação. Ele também começa a se comparar com outras crianças cada vez mais. ele sabe, e ele concorda com isso, que seus colegas mais velhos o superam em muitos aspectos, mas quer verificar, como ele se compara aos colegas. Então ele gosta de correr com eles, jogando tag, também quer descobrir, Ele pode andar de bicicleta mais rápido do que os outros?, de patins, patinação, no trenó, Ele joga serso melhor que seus amigos?. Portanto, ele tenta participar de vários jogos e competições de equipes. Ele entende e respeita os regulamentos aplicáveis. Ele pode esperar pacientemente, até chegar a vez dele. Em suas peças temáticas, ele tenta recriar tudo dessa maneira, o que realmente acontece na vida, para que se tornem cada vez mais realistas, RICO. E já não basta conduzi-los com apenas um companheiro. Quanto mais as crianças participam da diversão, mais interessante se torna o seu curso, porque todo mundo é diferente, cada um tem que fazer o seu papel do seu jeito.
Todas as crianças de seis anos foram abrangidas pela educação pré-escolar obrigatória. Eles frequentam o jardim de infância, ou para a pré-escola. Um ano antes de entrarem na escola, eles passam por um teste de maturidade escolar. Este é um tipo de teste, exame, envolvendo não só crianças, mas também pais. Eles são principalmente censurados por isso, eles cumpriram bem o seu dever para com a criança. Eles os prepararam adequadamente para os novos?, tarefas sérias. Eles forneceram a ele um polivalente, desenvolvimento harmonioso. Eles não negligenciaram ou negligenciaram alguma coisa?. E frequentemente, infelizmente, este exame não é muito bem sucedido para os pais. Porque acontece, que muitas crianças criadas em casa têm várias deficiências na educação pré-escolar. Alguns têm dificuldade em se adaptar às atividades da equipe, incapaz de se comunicar com os colegas, cooperar de acordo com eles. Eles são egocêntricos e despóticos, eles querem, para que todos ao seu redor os obedecessem. Outros mostram deficiências em atividades manuais, eles desenham e pintam perfeitamente, relutantemente e sem habilidade, eles se entregam a este trabalho, porque não havia condições adequadas para isso em casa, nem foi encorajado a se envolver em tais atividades. Alguns deles pegam plasticina ou argila nas mãos pela primeira vez. Então eles amassam desajeitadamente, eles não podem modelar a forma mais simples. eles são assim, que só no jardim de infância aprendem a segurar a tesoura corretamente e cortar papel com ela. Acontece, que uma criança de seis anos distorce as palavras, ele diz incompreensivelmente, carinhosamente, embora ele não tenha nenhum problema de fala. Se seus pais em casa prestassem atenção em sua pronúncia, erros corrigidos, usaria a mesma linguagem que seus colegas. Outros não podem se vestir sozinhos, amarrar um lenço, apertar casacos. Alguns são excessivamente ousados e resolutos, eles têm uma resposta pronta para tudo, eles estão constantemente tentando atrair a atenção dos outros, eles querem, que você só cuida deles. Eles também estão com medo, desaparecendo nas sombras, medo de falar e até mesmo responder a uma pergunta dirigida diretamente a eles em monossílabos, embora em casa não mostrem inibições, eles são falantes e facilmente fazem contato com pessoas diferentes, também alienígenas, pessoas.
Durante um ano de permanência num jardim-de-infância ou pré-escolar, a negligência anterior na educação deve ser eliminada e a criança deve poder fazê-lo, para acompanhar o desenvolvimento de seus pares. não consigo contar, que um professor pode fazer isso sozinho sem o apoio dos pais. Então vale a pena entrar em contato com ela, trocar comentários e opiniões sobre a criança e seu desenvolvimento, suas vantagens e defeitos, a potem ‘konsultować się systematycznie, trabalhando duro em casa - de acordo com as recomendações e sugestões do professor – para compensar as deficiências e deficiências existentes, preparar adequadamente a criança para o aprendizado sistemático.
No caso de constatação de algum defeito orgânico de desenvolvimento, é necessário que os pais mantenham contato constante com um médico ou psicólogo que conduza a reeducação, e sigam rigorosamente suas orientações e recomendações em casa.. Da posição dos pais, sua relação com a criança, de ajudá-lo, depende do andamento do processo de reeducação.