Bambini di sei anni.
La preparazione di un bambino per il funzionamento indipendente nella vita inizia correttamente fin dai primi giorni, dall'inserimento nel manico del sonaglio, dalla costante stimolazione dello sviluppo, garantire adeguate condizioni di vita. Un bambino piccolo, con l'aiuto e la cura costante degli adulti, padroneggia le attività di base. Sta imparando a camminare e parlare, impara anche molte altre attività necessarie.
Un bambino in età prescolare perfeziona costantemente le abilità acquisite di recente. Sta imparando a correre e saltare, lanciare e catturare con precisione, vestirsi senza l'aiuto dei genitori, mangiare con le posate giuste. In una parola, diventa sempre più indipendente. Vuole costantemente provare e mettere alla prova le sue capacità e la sua forza, assicurarsi, che ha dominato l'azione, che ieri era troppo difficile per lui. Vuole essere indipendente dagli adulti, così ripete con fermezza: – sono io! Nei giochi, che conduce più spesso con la partecipazione di un solo compagno, ricrea varie scene e situazioni osservate nei suoi immediati dintorni, migliorare la tua efficienza, organizzare ed estendere le conoscenze acquisite sul mondo.
Il bambino di sei anni è già ben consapevole delle capacità, esso ha, lo sa, che può fare molte cose bene, rapidamente e senza l'aiuto di adulti. Ne è orgoglioso, gli dà vera soddisfazione. Comincia anche a confrontarsi sempre più spesso con gli altri bambini. Lo sa, e lui è d'accordo, che i suoi colleghi più anziani lo superano sotto molti aspetti, ma vuole controllare, come si confronta con i coetanei. Quindi si diverte a correre con loro, giocare a tag, anche voler scoprire, Può andare in bicicletta più veloce degli altri?, sui pattini a rotelle, pattinando, su slitta, Suona il serso meglio dei suoi amici?. Pertanto, cerca di prendere parte a vari giochi di squadra e competizioni. Comprende e rispetta le normative applicabili. Può aspettare pazientemente, finché non arriva il suo turno. Nelle sue opere tematiche, cerca di ricreare tutto in questo modo, cosa succede davvero nella vita, così diventano sempre più realistici, RICCO. E non basta più guidarli con un solo compagno. Più bambini partecipano al divertimento, più interessante diventa il suo corso, perché ognuno è diverso, ognuno deve svolgere il proprio ruolo a modo suo.
Tutti i bambini di sei anni erano coperti dall'istruzione prescolare obbligatoria. Frequentano entrambi gli asili, o all'asilo. Un anno prima di iniziare la scuola, si sottopongono a un test di maturità scolastica. Questa è una specie di prova, esame, coinvolgendo non solo i bambini, ma anche genitori. Sono principalmente censurati per questo, hanno fatto bene il loro dovere verso il bambino. Li hanno preparati adeguatamente per quelli nuovi?, compiti seri. Gli hanno fornito un tuttofare, sviluppo armonioso. Non hanno trascurato o trascurato nulla?. E spesso, Sfortunatamente, questo esame non ha molto successo per i genitori. Perché si scopre, che molti bambini cresciuti a casa hanno varie carenze nell'educazione prescolare. Alcuni hanno difficoltà ad adattarsi alle attività di gruppo, impossibilitato a comunicare con i colleghi, cooperare in conformità con loro. Sono egocentrici e dispotici, loro vogliono, in modo che tutti intorno a loro obbedissero loro. Altri mostrano carenze nelle attività manuali, disegnano e dipingono in modo impeccabile, con riluttanza e senza abilità si dedicano a questo lavoro, perché a casa non c'erano le condizioni adatte, né è stato incoraggiato a impegnarsi in tali attività. Alcuni di loro prendono in mano la plastilina o l'argilla per la prima volta. Quindi lo impastano goffamente, non possono modellare la forma più semplice. Sono così, che solo all'asilo imparano a tenere in mano correttamente le forbici e con esse tagliano la carta. Succede, che un bambino di sei anni distorce le parole, dice incomprensibilmente, affettuosamente, anche se non ha problemi di linguaggio. Se i suoi genitori a casa prestassero attenzione alla sua pronuncia, errori corretti, userebbe la stessa lingua dei suoi coetanei. Gli altri non possono vestirsi da soli, legare una sciarpa, allacciare i cappotti. Alcuni sono eccessivamente audaci e risoluti, hanno una risposta pronta per tutto, cercano costantemente di attirare l'attenzione degli altri, loro vogliono, che ti prendi cura solo di loro. Sono anche timorosi, dissolvenza nell'ombra, paura di parlare e persino di rispondere a una domanda rivolta direttamente a loro a monosillabi, anche se a casa non mostrano inibizioni, sono loquaci e entrano facilmente in contatto con persone diverse, anche alieni, la gente.
Durante un anno di permanenza in una scuola materna o in un centro prescolare, il precedente abbandono dell'educazione deve essere eliminato e il bambino dovrebbe essere in grado di farlo, per adeguarsi allo sviluppo dei loro coetanei. Non posso contare, che un insegnante può farlo da solo senza il supporto dei genitori. Quindi vale la pena mettersi in contatto con lei, scambiarsi commenti e opinioni sul bambino e sul suo sviluppo, suoi vantaggi e difetti, a potem ‘konsultować się systematycznie, lavorare sodo a casa - secondo le raccomandazioni e i suggerimenti dell'insegnante – per compensare le carenze e le carenze esistenti, preparare adeguatamente il bambino all'apprendimento sistematico.
In caso di riscontro di difetti organici dello sviluppo, è necessario che i genitori rimangano in costante contatto con un medico o uno psicologo che conduce la rieducazione e seguano rigorosamente le loro istruzioni e raccomandazioni a casa.. Dalla posizione dei genitori, il loro rapporto con il bambino, dall'aiutarlo, dipende dall'andamento del processo di rieducazione.