niños de seis años.
La preparación de un niño para el funcionamiento independiente en la vida comienza correctamente desde los primeros días., desde la inserción en el mango pequeño del sonajero, de la estimulación constante del desarrollo, garantizar condiciones de vida adecuadas. Un niño pequeño, con la ayuda y el cuidado constante de los adultos, domina las actividades básicas.. Está aprendiendo a caminar y hablar., también aprende muchas otras actividades necesarias.
Un niño en edad preescolar perfecciona constantemente las habilidades adquiridas recientemente.. Está aprendiendo a correr y saltar., lanzar y atrapar con precisión, vestirse sin ayuda de los padres, comer con los cubiertos correctos. En una palabra, se vuelve cada vez más independiente. Constantemente quiere probar y probar sus habilidades y fuerza., asegurarse, que ha dominado la acción, que ayer fue muy dificil para el. Ella quiere ser independiente de los adultos., por lo que repite con firmeza: – soy yo! en juegos, que conduce la mayoría de las veces con la participación de un solo compañero, recrea diversas escenas y situaciones observadas en su entorno inmediato, mejorando su eficiencia, organizar y extender el conocimiento adquirido sobre el mundo.
El niño de seis años ya es muy consciente de las habilidades, Tiene, lo sabe, que puede hacer muchas cosas bien, rápidamente y sin la ayuda de adultos. el esta orgulloso de eso, le da verdadera satisfacción. También comienza a compararse cada vez más con otros niños.. el si sabe, y el esta de acuerdo con eso, que sus compañeros mayores lo superan en muchos aspectos, pero quiere comprobar, cómo se compara con sus pares. Así que disfruta compitiendo con ellos., jugando a la etiqueta, tambien quiero saber, ¿Puede andar en bicicleta más rápido que los demás?, en patines, Patinaje, en trineo, ¿Juega serso mejor que sus amigos?. Por lo tanto, intenta participar en varios juegos y competiciones de equipo.. Entiende y respeta la normativa aplicable.. Él puede esperar pacientemente, hasta que llegue su turno. En sus obras de teatro temáticas, trata de recrear todo de esta manera., lo que realmente sucede en la vida, para que se vuelvan cada vez más realistas., RICO. Y ya no basta con conducirlos con un solo compañero. Cuantos más niños participen en la diversión, más interesante se vuelve su curso, porque todo el mundo es diferente, cada uno tiene que desempeñar su papel a su manera.
Todos los niños de seis años estaban cubiertos por la educación preescolar obligatoria.. Asisten a jardín de infantes, o al preescolar. Un año antes de comenzar la escuela, se someten a una prueba de madurez escolar.. Esta es una especie de prueba., examen, involucrando no solo a los niños, pero también padres. Son censurados principalmente por esto., cumplieron bien con su deber con el niño. ¿Los han preparado adecuadamente para los nuevos?, tareas serias. ¿Le proporcionaron un todoterreno?, desarrollo armonioso. ¿No han descuidado o pasado por alto algo?. Y a menudo, desafortunadamente, este examen no es muy exitoso para los padres. porque resulta, que muchos niños criados en casa tienen diversas deficiencias en la educación preescolar. Algunos tienen dificultades para adaptarse a las actividades del equipo., incapaz de comunicarse con los colegas, cooperar de acuerdo con ellos. Son egocéntricos y déspotas., ellos quieren, para que todos a su alrededor les obedecieran. Otros muestran deficiencias en las actividades manuales., dibujan y pintan perfectamente, a regañadientes y sin habilidad se ponen manos a la obra, porque no había condiciones adecuadas para ello en casa, ni se le animó a participar en tales actividades. Algunos de ellos tienen plastilina o arcilla en sus manos por primera vez. Entonces lo amasan torpemente, no pueden modelar la forma más simple. ellos son asi, quienes solo en el jardín de infantes aprenden a sostener las tijeras correctamente y cortan papel con ellas. Sucede, que un niño de seis años tuerce las palabras, dice incomprensiblemente, afectuosamente, aunque no tiene impedimento del habla. Si sus padres en casa prestaran atención a su pronunciación, errores corregidos, usaría el mismo lenguaje que sus compañeros. Otros no pueden vestirse solos, atar una bufanda, sujetar abrigos. Algunos son demasiado audaces y decididos., tienen una respuesta preparada para todo, están constantemente tratando de atraer la atención de los demás, ellos quieren, que tu solo te ocupas de ellos. ellos tambien son temerosos, desvaneciéndose en las sombras, miedo de hablar e incluso responder una pregunta dirigida directamente a ellos en monosílabos, aunque en casa no muestran inhibiciones, son conversadores y se ponen en contacto fácilmente con diferentes personas, también extraterrestres, gente.
Durante la estancia de un año en un jardín de infancia o centro de educación infantil, el abandono educativo anterior debe eliminarse y el niño debe poder hacerlo., para igualar el desarrollo de sus compañeros. no puedo contar, que un maestro puede hacerlo solo sin el apoyo de los padres. Así que vale la pena ponerse en contacto con ella., intercambiar comentarios y opiniones sobre el niño y su desarrollo, sus ventajas y desventajas, y luego 'consultar regularmente, trabajando duro en casa - de acuerdo con las recomendaciones y sugerencias del maestro – para compensar las deficiencias y deficiencias existentes, preparar adecuadamente al niño para el aprendizaje sistemático.
En el caso de encontrar algún defecto orgánico del desarrollo, es necesario que los padres estén en contacto constante con un médico o psicólogo que realice la reeducación, y que sigan estrictamente sus instrucciones y recomendaciones en casa.. Desde la posición de los padres, su relación con el niño, de ayudarlo, depende del curso del proceso de reeducación.