Sechsjährige.
Die Vorbereitung eines Kindes auf ein unabhängiges Funktionieren im Leben beginnt richtig von den ersten Tagen an, vom Einsetzen in den kleinen Griff der Rassel, durch ständige Anregung der Entwicklung, Gewährleistung angemessener Lebensbedingungen. Ein kleines Kind meistert mit Hilfe und ständiger Fürsorge von Erwachsenen grundlegende Aktivitäten. Er lernt laufen und sprechen, er lernt auch viele andere notwendige Aktivitäten.
Ein Vorschulkind perfektioniert ständig neu erworbene Fähigkeiten. Er lernt laufen und springen, genau werfen und fangen, Anziehen ohne elterliche Hilfe, mit dem richtigen Besteck essen. In einem Wort, wird immer selbstständiger. Er möchte ständig versuchen, seine Fähigkeiten und seine Kraft zu testen, sichergehen, dass es die Aktion gemeistert hat, was ihm gestern zu schwer war. Sie möchte unabhängig von Erwachsenen sein, also wiederholt er entschieden: – da ich bin! Bei Spielen, die er meistens mit der Teilnahme von nur einem Begleiter führt, stellt verschiedene Szenen und Situationen nach, die in seiner unmittelbaren Umgebung beobachtet wurden, Verbesserung Ihrer Effizienz, das erworbene Wissen über die Welt zu organisieren und zu erweitern.
Die Fähigkeiten sind dem Sechsjährigen bereits bestens bekannt, es hat, weiß davon, dass er vieles gut kann, schnell und ohne die Hilfe von Erwachsenen. Darauf ist er stolz, es gibt ihm wirkliche Befriedigung. Er fängt auch an, sich immer öfter mit anderen Kindern zu vergleichen. Er weiß es, und er ist damit einverstanden, dass seine älteren Kollegen ihn in vielerlei Hinsicht übertreffen, will aber nachschauen, wie es im Vergleich zu Gleichaltrigen abschneidet. Deshalb genießt er es, mit ihnen Rennen zu fahren, Fangen spielen, will es auch herausfinden, Kann er schneller Fahrrad fahren als andere?, auf Rollschuhen, skaten, auf Schlitten, Spielt er Serso besser als seine Freunde?. Deshalb versucht er, an verschiedenen Mannschaftsspielen und Wettbewerben teilzunehmen. Er versteht und respektiert die geltenden Vorschriften. Er kann geduldig warten, bis er an der Reihe ist. In seinen thematischen Stücken versucht er, alles auf diese Weise nachzubilden, was wirklich im Leben passiert, so werden sie immer realistischer, REICH. Und es reicht nicht mehr aus, sie nur mit einem Begleiter zu führen. Je mehr Kinder an dem Spaß teilnehmen, desto interessanter wird sein Verlauf, denn jeder ist anders, jeder muss seine Rolle auf seine Weise spielen.
Alle Sechsjährigen wurden von der obligatorischen Vorschulerziehung erfasst. Sie besuchen entweder einen Kindergarten, oder in die Vorschule. Ein Jahr vor der Einschulung absolvieren sie eine Reifeprüfung. Das ist eine Art Prüfung, Prüfung, nicht nur Kinder einbeziehen, sondern auch Eltern. Dafür werden sie vor allem gerügt, sie haben ihre Pflicht dem Kind gegenüber gut erfüllt. Haben sie sie richtig auf die Neuen vorbereitet?, ernsthafte Aufgaben. Haben sie ihm einen Allrounder an die Hand gegeben, harmonische Entwicklung. Haben sie nichts vernachlässigt oder übersehen?. Und oft, bedauerlicherweise, Diese Prüfung ist für die Eltern nicht sehr erfolgreich. Denn es stellt sich heraus, dass viele Kinder, die zu Hause aufwachsen, verschiedene Defizite in der Vorschulerziehung aufweisen. Manchen fällt es schwer, sich an Teamaktivitäten anzupassen, nicht in der Lage, mit Kollegen zu kommunizieren, in Übereinstimmung mit ihnen zusammenarbeiten. Sie sind egozentrisch und despotisch, Sie wollen, damit alle um sie herum ihnen gehorchen. Andere zeigen Mängel bei manuellen Tätigkeiten, Sie zeichnen und malen einwandfrei, widerstrebend und ungeschickt machen sie sich an diese Arbeit, weil es zu Hause keine geeigneten Bedingungen dafür gab, Es wurde auch nicht ermutigt, sich an solchen Aktivitäten zu beteiligen. Einige von ihnen bekommen zum ersten Mal Plastilin oder Ton in die Hand. Also kneten sie es ungeschickt, sie können nicht die einfachste Form modellieren. Sie sind so, die erst im Kindergarten lernen, eine Schere richtig zu halten und damit Papier zu schneiden. Es passiert, dass ein sechsjähriges Kind Worte verdreht, sagt er unverständlich, liebevoll, obwohl er keinen Sprachfehler hat. Wenn seine Eltern zu Hause auf seine Aussprache achteten, korrigierte Fehler, würde die gleiche Sprache wie seine Kollegen verwenden. Andere können sich nicht selbst anziehen, einen Schal binden, Mäntel befestigen. Einige sind übermäßig mutig und entschlossen, Sie haben auf alles eine Antwort parat, Sie versuchen ständig, die Aufmerksamkeit anderer auf sich zu ziehen, Sie wollen, dass du dich nur um sie kümmerst. Sie sind auch ängstlich, in den Schatten verblassen, Angst, sich zu äußern und sogar eine Frage zu beantworten, die einsilbig direkt an sie gerichtet ist, obwohl sie zu Hause keine Hemmungen zeigen, Sie sind gesprächig und nehmen leicht Kontakt mit verschiedenen Menschen auf, auch Außerirdische, Menschen.
Während eines einjährigen Kindergarten- oder Vorschulaufenthaltes muss die bisherige Erziehungsvernachlässigung beseitigt werden und das Kind soll dazu in der Lage sein, an die Entwicklung ihrer Altersgenossen anzupassen. Kann nicht zählen, dass ein Lehrer es alleine ohne elterliche Unterstützung schaffen kann. Es lohnt sich also, mit ihr in Kontakt zu treten, Kommentare und Meinungen über das Kind und seine Entwicklung austauschen, seine Vor- und Nachteile, a potem ‚konsultować się systematycznie, hart zu Hause arbeiten - gemäß den Empfehlungen und Vorschlägen des Lehrers – vorhandene Mängel und Unzulänglichkeiten auszugleichen, um das Kind richtig auf systematisches Lernen vorzubereiten.
Bei Feststellung organischer Entwicklungsstörungen ist es erforderlich, dass die Eltern in ständigem Kontakt mit einem umerziehenden Arzt oder Psychologen stehen und dessen Anweisungen und Empfehlungen zu Hause strikt befolgen.. Aus der Position der Eltern, ihre Beziehung zum Kind, davon ab, ihm zu helfen, hängt vom Verlauf des Umerziehungsprozesses ab.