Barn på landet hos bedsteforældre.
Det er ekstremt vigtigt, så et barns første kontakter med naturen i sit liv vil give det behagelige, behagelig, glædelige indtryk. Dit barn vil aldrig få sådan en oplevelse, bange for en hest eller en hund, firben undslipper under sine fødder, angrebet af en kalkun eller en gås eller stukket smerteligt af en bi eller hveps. Frygt, stærk frygt, som et barn vil opleve under den første kontakt med naturen, kan efterlade en negativ indvirkning, ved i mange år, nogle gange endda for et helt liv. Der er folk, som ikke kan overvinde deres urimelige frygt for et firben eller en frø, mus, en kat, nogle insekter. Dens kilde er normalt nogle ubehagelige oplevelser fra barndommen. Denne frygtindstilling er svær at slippe af med senere, selvom du indser dens grundlæggende årsag.
Førskolebarnet vil ikke kun være glad for at se på husdyr, vil også interessere ham, hvordan de bliver passet, barske. Det vil glæde frem for alt unge mennesker: smågrise, ællinger, høns, kalv eller lam. Og med den i denne alder typiske iver vil han gerne hjælpe voksne i deres arbejde med opgørelsen. Hvis han får lov, drysser gerne korn til hønsene, fodre kyllingerne, gæslinger, små kalkuner. Selvom denne "hjælp” kan være lidt tricky for voksne, men det er den eneste måde et barn får erfaring på. Det bliver klogere og mere modent. Jeg føler mig nødvendig og vigtig.
desværre, det sker oftere og oftere, at når "by" børnebørn kommer på landet for at besøge deres bedsteforældre, de accepteres i gæsteværelser. De er ikke vist landbrugsarbejde, tilskynder ikke til hjælp, det fører ikke til en frugthave eller køkkenhave, han stifter ikke bekendtskab med alle Landlivets Ejendommeligheder, så interessant for de små byfolk.
Baby ja, som på en kvarters legeplads, spille bold i gården, kører på scooter eller cykel. Han har ikke engang mistanke, at et par skridt væk venter på det, at opdage det, fuld af charme og forbløffende hemmeligheder i den naturlige verden.
Bedsteforældre, dybt overbevist om bylivets store tiltrækningskraft, de tror, at alt er normalt i deres landsby, der er ikke noget ejendommeligt ved den natur, de kender godt. De er stolte, når de kan modtage deres børn og børnebørn i moderne lokaler, som de sjældent bruger. Det gør forældre igen, at viden om den naturlige verden på en eller anden måde når deres børn af sig selv, og de føler ikke behovet, at bringe dem tættere på. Og som følge heraf har vores førskolebørn en masse viden inden for teknologi. De genkender fejlfrit ikke kun bilmærker, men også deres typer, de kan tale om deres fordele og ulemper på en overraskende moden måde, men deres viden om den naturlige verden er overordentlig dårlig. Ofte kan selv en folkeskoleelev ikke kende forskel på rug og hvede, byg fra havre. Den genkender ikke træarter selv om sommeren, når der er blade.
I mellemtiden kan og bør en førskolebørn undervises, hvordan man skelner korn. At vise, hvordan radise vokser, som salat, hvordan man genkender gulerødder, køber, persille, læg mærke til, hvor smukt kålen begynder at krølle sig sammen til hoveder, hvor dybt i kæmpe, blomkål er gemt i lange blade, hvordan agurker vokser i marken, hvor omhyggeligt du skal støtte hver tomatplante med en pæl. Dette vil interessere barnet mere end det mest interessante eventyr. Det er værd at vise ham frugtplantagen, der blomstrer om foråret, efterfulgt af små frugtknopper, opfordre dig til at se de allerede modne. Og vær også opmærksom på planternes skønhed så tidligt som muligt, blomster, buske, træer, landskab. Lær at skelne de mest karakteristiske lyde fra naturen: gøgens kald, storkeklapren, spættetapning, ubehagelig kvækken af en magpie, kvækken af frøer og mange flere, mange andre. Hvor interessante er historierne om husdyrenes vaner og dem, der lever vildt i vores skove. En førskolebørn er trods alt interesseret i alt. Han kan stadig ikke gå ligegyldigt forbi de nye, ukendte ting og fænomener. Han vil gerne lære så meget som muligt om verden. Og den første information om ham, pålidelig, ægte, præsenteret på en forståelig måde, – hans forældre sørger for ham. Allerede i denne alder er verdensbilledet ved at blive dannet. Senere fylder barnet den op med nye, mere og mere præcis information. Det rigere og fyldigere billede vil være fra barndommen, jo bedre bliver det senere at forstå, hvordan verden fungerer.
At opholde sig på landet beriger og udvikler også det sjove ved en førskolebørn. Blandt temalegene er der et nyt og vigtigt - gården, statusopgørelse. Barnet vil bruge alle oplysningerne i den, at det lykkedes ham at samle om det nye miljø.